Informatie groep 5A 
Schooljaar 2023-2024
 

Leerkrachten groep 5A (21 leerlingen) 

• Jorien Dekker (maandag)
• Joost van den Berg (dinsdag – woensdag – donderdag – vrijdag)
• LIO-stagiaire: Britt Rietveld (donderdag – vrijdag)

 
Even voorstellen...   

Ik ben Joost van den Berg, 45 jaar. Ik ben geboren en getogen in Tuitjenhorn, maar woon alweer 16 jaar (samen met mijn vrouw Ysabel) in Alkmaar. Samen hebben wij een zoon (Sam) van 11 jaar, een dochter (Elles) van 9 jaar en een zoon (Cas) van 7 jaar. Mijn hobby’s en bezigheden zijn volleyballen, klussen, af en toe een leuk boek lezen, lekker uit eten gaan en vooral gezellige activiteiten ondernemen met mijn gezin. Ook kan ik enorm genieten van de weer jaarlijks terugkerende skivakanties in Oostenrijk. Ik werk sinds 2001 in het onderwijs, sinds 2002 op de Sint Barbaraschool en….. ik heb hier zelf ook op school als schoolgaand kind gezeten.

Ik heb er weer heel veel zin in, we gaan er een gezellig, leerzaam schooljaar van maken!  

Ik ben Jorien Dekker, 31 jaar. Ik ben geboren in Warmenhuizen maar ik woon sinds 2016 met mijn vriend Peter en twee katten in Schagen.  Ik werk op maandag bij uw kind in groep 5 en sta op donderdag en vrijdag voor groep 4B. Inmiddels werk ik al bijna 10 jaar in het onderwijs waarvan 9 jaar op deze school. Naast mijn werk op de Sint Barbaraschool heb ik een eigen webshop (punniknaam.nl). Hier ben ik de rest van de week druk mee en dat is tevens ook één van mijn (uit de hand gelopen) hobby’s. Daarnaast ben ik heel graag buiten, lekker een dagje naar het strand of werken in de tuin.

Mijn naam is Britt Rietveld, ik ben 22 jaar oud en ik woon in Tuitjenhorn. Vanaf mijn basisschooltijd weet ik al dat ik leerkracht wil worden. Ik heb mijn diploma voor onderwijsassistent behaald en zit nu in mijn laatste jaar van de IPabo in Alkmaar. Dit schooljaar start ik mijn LIO-stage (leraar in opleiding) in groep 5. Ik loop het eerste halve jaar op de donderdag en vrijdag stage, vanaf februari zal ik langzaamaan meerdere dagen aanwezig zijn. Voor mijn afstudeer richting heb ik gekozen voor ‘onderzoekend leren’ hier gaan wij leuke dingen mee doen. Buiten school om doe ik graag leuke dingen met vriendinnen, ben ik creatief en zit ik op handbal. Schroom vooral niet om naar mij toe te komen voor vragen of een gezellig praatje.

Wij gaan er een leuk schooljaar van maken, ik heb er in ieder geval erg veel zin in!

Vakken 
 

Rekenen: We werken met de rekenmethode ‘Rekenrijk’. De rekenlessen worden gemaakt op de chromebook (Snappet). Na een blok van 10 rekenlessen volgt er een toets. In groep 5 leren de kinderen veel nieuwe vaardigheden met rekenen, bijvoorbeeld: getallen t/m 1000, tafel van 6 t/m 9, komma getallen, breuken, herleiden/meetkunde, (verhoudings)tabellen en grafieken, tijd en geld enz. De tafels blijven steeds terugkomen en zijn belangrijk om te herhalen en te onderhouden, ook thuis. 
 
Taal: We werken met de taalmethode ‘Taal actief’. De taallessen worden gemaakt op de tablet (Snappet). Bij deze methode werken de kinderen de eerste twee weken aan de basislessen van een thema. De derde week begint met een toets moment. Naar aanleiding van het resultaat van de toets werken de kinderen de rest van de week aan verrijkings- of herhalingsstof of remediering. Ieder kind kan hierdoor op eigen niveau werken.   
 
Spelling: We werken met de spellingmethode ‘Taal actief’. Deze methode stelt ons in staat om de kinderen op hun eigen niveau te laten werken. Kinderen die de stof al beheersen gaan na een korte instructie zelfstandig aan het werk. De anderen krijgen verlengde instructie waarna zij de stof verwerken. We doen ook hierbij drie weken over een thema, net als bij taal. Per week zijn er drie spellingslessen. Er worden wekelijks dictees afgenomen, a.d.h.v. dictee wordt er bepaald of de flitsles dan ook gemaakt moet worden. De flitsles is voor het inoefenen van de desbetreffende spellingscategorie. In de laatste week is dan het controledictee. 
 
IPC: Met IPC (wereldoriëntatie) werken we aan verschillende thema’s het gedurende schooljaar. Bij ieder thema komen er andere vakgebieden aan bod, bijv.: natuur, techniek, geschiedenis, aardrijkskunde, maatschappij of kunst. Bij alle vakken horen doelen waar we in het thema aan werken en die we ook centraal stellen. Alle stappen hangen zichtbaar aan de IPC-wand
 
Begrijpend lezen: Eén keer in de week werken de groepen 5, 5/6 en 6 groepsdoorbrekend met de teksten van Nieuwsbegrip (onderwerpen uit de actualiteit). Met vijf leerkrachten sterk krijgt ieder kind aanbod op zijn/haar niveau. De andere les, in de week, van begrijpend lezen krijgen de kinderen een thematekst waar ze mee aan het werk gaan. In elke les staat een bepaalde strategie centraal, dat is dan ook het doel van de les. 

Technisch lezen:

Drie keer in de week werken de groepen 5, 5/6 en 6 groepsdoorbrekend met de methode van Estafette. Met 3 leerkrachten sterk krijgt ieder kind aanbod op zijn/haar niveau. Er wordt getraind op tekstniveau en op woordniveau. De kinderen krijgen ‘up to date’ teksten en woorden aangeboden via het ‘ouderwetse schrift’ en via de digibordsoftware van Estafette.
 
Spreekbeurten en boekbesprekingen: Er worden ook spreekbeurten gehouden (één keer in het schooljaar) en boeken besproken. Aan de hand van bepaalde criteria beoordelen wij de spreekbeurten De kinderen weten van tevoren waar hun spreekbeurt allemaal aan moet voldoen. De onderliggende doelen hierbij zijn: leren plannen, voorbereiden en presenteren voor een groep en leesmotivatie.

 
Kanjertraining: Een keer per week krijgen de kinderen kanjertraining, dit is een training voor de sociaal emotionele ontwikkeling. De kinderen leren hoe ze met elkaar omgaan. Kanjertraining is gericht op vertrouwen, rust, wederzijds respect, sociale redzaamheid, ouderbetrokkenheid, burgerschap, gezond gedrag en duurzaamheid.  
 
Muziek: De kinderen krijgen op vrijdag een half uur muziekles van juf Renée. Dit wordt gegeven a.d.h.v. de methode 123zing. 

 
Gym: De kinderen hebben op donderdag gym (materialen les) van een vakdocent Anna. En op vrijdag gym (spelles) van de eigen leerkracht. 

Levensbeschouwelijk onderwijs:

We gebruiken rondom de vieringen in het schooljaar lessen uit de methode ‘Hemel en Aarde’. Hierin krijgen kinderen mee wat de verschillende tradities en gewoontes zijn van het Katholieke geloof. Ook speelt filosoferen, discussiëren en nadenken over verschillende onderwerpen een grote rol in de lessen.

Verkeer:

De kinderen krijgen één keer in de week les via de methodiek van Veilig Verkeer Nederland: Op voeten en fietsen. Deze methode wordt ondersteund via het digibord met duidelijke filmpje en voorbeelden van hoe je je in het verkeer behoort te gedragen en wat de verschillende afspraken en regels zijn.

Zelfstandig werken 

• In groep 5 leren de kinderen steeds meer zelfstandig werken. Daarbij speelt de werkhouding een hele grote rol! Aan het begin van de week krijgen de kinderen een weektaak. De kinderen zijn zelfverantwoordelijk voor deze weektaak. Per dag staat beschreven wat ze af moeten hebben en wat de overige taken zijn, wat je zelf mag inplannen. Na de Herfstvakantie gaan wij hiermee een start maken.
• De kinderen krijgen meer vakken en moeten hun werktempo verhogen. 
• Hulp vragen kan door de sjoelsteen met rood/groene vlak op tafel te leggen. De groene kant ligt op tafel. Hebben de kinderen een vraag, dan draaien ze de stip op rood. De leerkracht loopt rondes door de klas en helpt bij een vraag.  

• Individuele aandacht: niet ieder kind heeft evenveel instructie of hulp nodig. Voor kinderen die iets meer tijd en aandacht van de leerkracht nodig hebben, wordt de instructietafel gebruikt. Als de leerkracht instructie geeft aan een kleine groep, dan is deze niet aanspreekbaar voor de anderen kinderen. De kinderen mogen elkaar helpen met een fluisterstem. 

Contact met de ouders vinden wij belangrijk. Als u verder nog vragen heeft, dan kunt u altijd na schooltijd een afspraak maken via de mail. 

joost.vandenberg@blosse.nl of jorien.dekker@blosse.nl

We zien uit naar een gezellig en leerzaam schooljaar! 

P.s. hieronder volgt nog de algemene informatie over onze school!

Klas specifieke informatie en algemene schoolinformatie

Algemene schoolinformatie

De St. Barbaraschool is een katholieke school en kent 12 groepen met hierin op 1 september 2023 288 leerlingen. Er zijn 29 medewerkers en dagelijks hebben we te maken met vele ouders, externen en anderen.

Communicatie tussen al deze geledingen verloopt via de Kwiep-app, voor directe contacten met ouders van een groep of de school. Deze is bedoeld voor alle berichtjes, uitnodigingen voor gesprekken en uitjes en ziekmeldingen. Hiervoor ontvangt u bij start van de leerling op school een uitnodiging.

Twee wekelijks is er het Bericht vanuit de directie met allerlei informatie over de school en actuele zaken die er spelen. In de tussenliggende weken ontvangt u overige berichten en informatie van derden. Deze ontvangt u automatisch via de Kwieb-app. Daarnaast is het mogelijk dat u mails ontvangt vanuit Parnassys, het leerlingadministratie en -volgsysteem. Dit is alleen voor zaken met betrekking tot  extra zorg/ondersteuning van leerlingen.

Voor gesprekken met leerkrachten kan een afspraak gemaakt worden na schooltijd. De directie, Lia van Roosmalen en Mariosé Huits en intern Begeleider, Veronique Glim zijn aan te spreken als de deur naar hun kantoor open staat of na afspraak.

Tenslotte is er de website www.sintbarbaraschool.nl waarop o.a. de beleidstukken, schoolgids en jaargids, de nieuwsberichten en veel andere informatie te vinden is.

Ouders zijn vertegenwoordigd in de Medezeggenschapsraad en dragen hun steentje bij via de Ouderraad. Informatie over wie in deze raden zitting hebben is te lezen in de jaargids en op de website.

In het kader van de privacy vragen wij ouders een formulier in te vullen hoe wij met foto’s van hun kinderen moeten omgaan. Ieder jaar wordt opnieuw gevraagd of daar nog wijzigingen in zijn. Het privacy-beleid staat vermeld op de website.

Informatie over telefoonnummers, noodnummers, allergieën worden ieder jaar opgevraagd.

De St. Barbaraschool werkt met een 5-gelijke-dagen-model. Leerlingen gaan iedere dag van 8.30 tot 14.00 uur naar school. Zij hebben een korte pauze tussen 10.00 en 10.45 uur, waarin zij fruit eten en naar buiten gaan. Tussen 11.45 en 12.45 uur is er een langere pauze, waarin gegeten wordt en de leerlingen 20 min naar buiten gaan. Preciezere informatie is te vinden in de jaargids en op de website.

Voor het onderwijs in de diverse schoolvakken wordt gebruik gemaakt van methoden. In de ochtend ligt de nadruk op Lezen (voor aanvankelijk lezen: Lijn 3 en voor voortgezet lezen Estafette). Taal-spelling wordt gegeven via de methode Taalactief en voor rekenen maken we gebruik van Rekenrijk. De verwerking van deze vakken vindt veelal plaats m.b.v. Snappet, een chromebook waarop de kinderen taal, rekenen en spellingoefeningen kunnen maken. Daarnaast is er schrijfonderwijs en begrijpend leesonderwijs.

Het wereldoriënterend onderwijs wordt gegeven in thema’s, vanuit het International Primary Curriculum (IPC).

Voor muziek en gymnastiek zijn er vakleerkrachten aan de school verbonden.

Meer informatie over deze vakken en methodes en ons onderwijs vindt u in de schoolgids.

De sociaal-emotionele ontwikkeling vindt plaats via de zogenaamde Kanjertraining. De Kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden en het vertrouwen in elkaar te verbeteren. Met de Kanjertraining leren leerlingen, leerkrachten en ouders zich op een positieve manier te handhaven in sociaal stressvolle omstandigheden. Onder het motto: “wat je meemaakt is interessant, vervelend of naar, maar hoe je ermee omgaat is belangrijker, dat vormt je’’. Alle leerkrachten van de school zijn opgeleid tot het geven van de Kanjerlessen. De driehoek ouders-school-kind is essentieel Het sociaal veiligheidsprotocol, waarin beschreven staat hoe we met elkaar omgaan en wat er dient te gebeuren als dit niet lukt, is te vinden op de website.

Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op cognitief of sociaal-emotioneel gebied beschikt de school over een Intern Ondersteuningsteam. De Intern Begeleider beslist met de leerkracht welke leerlingen hierin voor een periode van 8 weken extra ondersteuning krijgen. Daarna wordt gekeken of de ondersteuning stopt, verlengd wordt en of er andere ondersteuning nodig is. Informatie over de ondersteuning op school staat beschreven in het SchoolOndersteuningsProfiel, welke terug te vinden is op de website.

Soms hebben leerlingen medicatie nodig tijdens de lestijd. Hiervoor dient ieder jaar opnieuw een formulier te worden ingevuld en dienen leerkrachten geïnstrueerd te worden. Leerkrachten mogen aangeven dat zij deze medicatie niet kunnen of willen toedienen. Ouders blijven ten aller tijden verantwoordelijk voor het medicijngebruik van hun kind. Ook voor tijdelijke medicatie dient een formulier te worden ingevuld.

Informatie over vakanties, studiedagen e.d. is te vinden in de jaargids en op de website. Wilt u buiten deze dagen extra verlof opnemen dan kunt u een verlofformulier downloaden via de website. Hier zijn wel richtlijnen aan verbonden. Op grond hiervan geeft de directie wel/geen toestemming.