Onze leermiddelen op gebied van technisch en begrijpend lezen zijn de afgelopen jaren geheel gemoderniseerd. Daarnaast zijn wij gaan zoeken naar bij ons passende nieuwe methodes voor de vakgebieden:
Taal-spelling
Aardrijkskunde
Geschiedenis
Biologie.
Leerkrachten, leerlingen en deels ook ouders hebben op het tevredenheidsonderzoek terecht hun zorgen geuit over enkele verouderde methodes/boeken. We geven op dit gebied nu flink gas.
Wij zijn uitgekomen bij de aanschaf van het onderstaande:
1.Snappet, in combinatie met een nieuwe taal-spellingmethode.
Snappet bestaat uit een draadloze tablet voor alle 206 leerlingen van de groepen 4 t/m 8. Op dat tablet bevindt zich alle leerstof van taal, spelling, rekenen en begrijpend lezen.
Wij starten dit in eerste instantie alleen op voor taal en spelling. De andere vakgebieden komen, zodra we hier aan gewend zijn en het goed loopt.
De leerkracht blijft leerkracht in de ‘ouderwetse zin’; hij geeft de leerlingen instructie over het doel van de les en volgt het gehele leerproces.
Het werk maken de leerlingen echter op de tablet. Het systeem volgt elke leerling daarbij en past de opgaven aan, aan hoe de leerling het werk maakt.
Tijdens en na het werken kan de leerkracht op zijn computer een overzicht zien van de vorderingen per opgave, per kind en de hele klas. Dit kan hij ook op het digibord tonen om er met de leerlingen over te praten en evt. de instructie aan te passen.
In de groepen 1,2 en 3 is het taal-spellingdeel al zo nieuw en digitaal ondersteund, dat Snappet deze leerstof niet aanbiedt.
2.IPC ( International Primary Curriculum )
Wij zijn al een aantal jaar een systeem aan het bouwen voor thematisch onderzoekend leren.
Gaandeweg is er een methodiek op de markt gekomen die precies aansluit bij wat wij op dit gebied willen. Waardoor we dus ook veel denk- en voorbereidingstijd besparen.
In het nu aangekochte systeem voor de groepen 4 t/m 8 werken we thematisch aan de vakken aardrijkskunde, biologie en geschiedenis, maar daarnaast ook aan creatieve ontwikkeling en meervoudige intelligentie ( elk kind leert en verwerkt leerstof anders ). Omdat wij toenemend wetenschap en verbinding hebben met de hele wereld, staat ook internationaal besef centraal.
Een ander belangrijk aspect is het snel en veilig vinden van informatie op het world wide web.
De thema’s zijn zo ontwikkeld dat alle kennis van aardrijkskunde , biologie en geschiedenis altijd langs komt en geleerd wordt. ( Wij kopen dus geen nieuwe boeken meer )
Later meer over deze twee fraaie systemen, en dan kunnen we ook tonen hoe het er in de praktijk uit ziet.
De studiedagen en middagen dit najaar benutten wij o.a. om goed thuis te raken in deze nieuwe werkwijzen
